Rumi

Niño Interior
Ejercicio para darle cariño al niño interior Cuando hayas detectado éste sentimiento de enojo provocada por alguna de las razones antes citada o alguna parecida, aléjate a algún lugar tranquilo, pregúntale a tu niño interior si lo que siente es falta de cariño, cierra los ojos y abrázalo, dale tu mismo el amor que necesita. Explícale que la persona querida que provocó la molestia t

Thoughts and emotions...
Sometimes people think that when they meditate there should be no thoughts and emotions at all; and when thoughts and emotions do arise, they become annoyed and exasperated with themselves and think they have failed. Nothing could be further from the truth. There is a Tibetan saying: “It’s a tall order to ask for meat without bones, and tea without leaves.” As long as you have a mind, you will have

Pegagogía 3000 - para los niños del nuevo milenio
Aquí planteamos una formula la Pedagooogía 3000, que esclarecerá hacia donde apuntamos: I + D = G, Hemisferio I zquierdo más Hemisferio D erecho. La integración de ambos hemisferios nos da un “ G enio”. Pero un “genio per se ” es limitado e incluso peligroso; no es una meta en sí.

El ser humano es el arquetipo de la creación
Según la concepción más aceptada hoy día, se considera al hombre como el animal más evolucionado de la creación, como el producto final del proceso evolutivo.Si comparamos sin embargo el desarrollo biográfico y fisiológico del ser humano con el de un mamífero superior podemos descubrir fenóm

El hombre es algo más que Cuerpo y Alma - Rudolf Steiner - Pedagogía Waldorf
El hombre se relaciona de formas muy diferentes con el mundo: a través de la actividad física, la vida anímica y el ámbito del pensamiento. Rudolf Steiner subrayó esta relación ternaria, estableciendo incluso la interrelación de estas tres actividades entre sí, así como con la organización corporal.El hombre no es un ser unidimensional; pero es, en primer término, el sano desarrollo del cuerpo y del alma la condición previa para que la individualidad espiritual pueda servirse de esos instrumentos, es decir para poder ser activa.La cabeza, el corazón y las manos tienen igual importancia en el desarrollo del niño. Por ello la Pedagogía Waldor